Beziehungsvolle Pflege

Die Erzieherpraktikant*innen im SEJ setzten sich im Rahmen des PML-Unterrichts mit dem wichtigen Thema „Beziehungsvolle Pflege“ auseinander.

Zunächst wurden in Partnerarbeit eine Handmassage mit sprachlicher Begleitung durchgeführt, um in das neue Thema einzusteigen.

Die Handmassagen wurden als sehr angenehm, wohltuend und entspannend beschrieben. Zudem wurde ein Bezug hergestellt, was dies mit beziehungsvoller Pflege zu tun haben könnte.

Vielfach beklagen pädagogische Fachkräfte, dass mit den Krippenkindern viel Zeit für Pflege aufzuwenden ist und der eigentliche erzieherische Auftrag sowie wichtige Bildungsangebote zu kurz kämen.

Die Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Pflegemomenten, wie sie insbesondere auch bei der ungarischen Kinderärztin Emmi Pikler beschrieben werden, zeigt aber, dass gerade Pflegesituationen als verlässliche 1:1 Situation im täglichen Miteinander das zentrale pädagogische Element darstellen.

Pflegesituationen sind die Situationen im Tagesablauf, in denen jedes Kind und seine Erzieherin Beziehung erleben und aufbauen können. Sie sind gekennzeichnet durch Körpernähe, volle Konzentration und Präsenz der pädagogischen Fachkraft sowie durch Einfühlsamkeit, Achtung, Wärme und Respekt für die Bedürfnisse und Absichten des Kindes. Das Kind weiß, welcher Schritt warum als nächster dran ist, und hat in allen Phasen die Möglichkeit, entsprechend seinen Fähigkeiten selbsttätig mitzuwirken. Die Kinder erfahren sprachliche Ankündigung und ruhige Begleitung der eigenen Handlung, welche das Kind zur Kooperation und zum Dialog anregen.

Nach den theoretischen Inhalten wurde zum Abschluss noch das Wickeln im Sinne der „Beziehungsvollen Pflege“ an Säuglingspuppen praktisch geübt.

In der Reflexion meldeten die Erzieherpraktikanten zurück, dass sie nun gut informiert sind und sich für künftige Pflegemomente vorbereitet fühlen und diese sicher beziehungsvoll durchführen können.

Text und Bilder: Michaela Rieger